比如：“虽然讲课无聊，但他给分挺大方”属于弱负面；“他的课简直是精神酷刑”则算强负面。然后虚构一位“陌生人”，声称此人和参与者对同一教授持有完全相同的喜恶态度，让参与者通过“社会群体分类选择”任务测量熟悉感。
神奇的事情发生了：
①弱负面吐槽组：“吐槽教授的PPT配色/板书潦草”的参与者平均勾选了28个社会标签，显著多于强负面组（19个）和正面组（15个），表现出更强的“我好像很了解ta”的认知错觉；
②强负面吐槽组：“谴责教授的教学能力/人品问题”的参与者却产生社交戒备，担心对方是偏激的“键盘侠”；
③正面夸赞组：“夸赞教授的板书工整/备课认真”的亲近感评分比弱负面组显著更低（19%）。
可见，一起背后“蛐蛐”他人比一同“拍彩虹屁”更能拉近彼此关系。
